PERCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE METODOLOGÍA DEL PROCESO DE CUIDADO DE ENFERMERÍA EN ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NORBERT WIENER, EN TIEMPOS DE PANDEMIA – COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.66587/Resumen
El objetivo de la investigación es determinar los niveles de percepción de la enseñanza de metodología del proceso de cuidado de enfermería y de sus dimensiones: contenido del PAE, técnicas didácticas en la enseñanza teórica y el manejo de recurso didácticos, en los estudiantes del cuarto año de la Universidad Norbert Wiener. El estudio es de enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño no experimental, cuya muestra estuvo constituida por 86 estudiantes. Como resultados se obtuvieron que la percepción de los estudiantes sobre la enseñanza de metodología del proceso de cuidado de enfermería es regular con un 47,67 %, mientras que un 30,23 % lo percibió en un nivel bueno y el 22,09 % en un nivel malo. Los resultaron mostraron que la percepción de los estudiantes sobre la variable y las tres dimensiones evaluadas estuvieron mayoritariamente en el nivel regular, seguido de un nivel bueno y un menor porcentaje lo percibió en el nivel malo.
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