EXPLORANDO EL PAPEL DE LOS INTERESES PROFESIONALES EN LA TOMA DE DECISIONES VOCACIONALES EN ENFERMERÍA: UNA REVISIÓN NARRATIVA
DOI:
https://doi.org/10.66587/Palabras clave:
intereses profesionales, intereses vocacionales, enfermeríaResumen
Antecedentes: el presente artículo presenta una revisión empírica de los intereses profesionales en el ámbito de la enfermería ha sido objeto de investigación debido a su relevancia para la elección y satisfacción en la carrera. La comprensión de los intereses vocacionales de los futuros enfermeros puede ayudar a mejorar la retención y rendimiento académico en la formación profesional. demás. Estado del arte: A lo largo de los años, se han desarrollado diversos instrumentos y cuestionarios para medir los intereses profesionales en enfermería. Estos instrumentos evalúan las preferencias hacia áreas específicas de trabajo relacionadas con el campo de la enfermería, como la atención directa al paciente, la investigación, la docencia y la gestión de salud. Conclusiones: Los intereses profesionales en enfermería juegan un papel crucial en la elección de la especialidad y el desarrollo profesional de los estudiantes y profesionales de enfermería. Un mayor conocimiento sobre las preferencias y motivaciones de los individuos puede contribuir a una mejor orientación académica y laboral en esta área de la salud, lo que se traduce en una mayor satisfacción y desempeño en la profesión.
Descargas
Referencias
Donoso S, Donoso G, Arias Ó. Iniciativas de retención de estudiantes de educación superior. Calidad en la Educación. 2010 Apr 13;(33):15.
Carrasco E, Zúñiga C, Asún R. Design and Initial Validation of the Professional Interests Test for Vocational Guidance (TIPOV) in Chilean Secondary School Students | Diseño y Validación Inicial del Test de Intereses Profesionales para la Orientación Vocacional (TIPOV) en Estudiantes S. Psykhe. 2021;30(1):1–13.
Conde Vélez S, Delgado García M, Ruiz Rodríguez JA. Motives for undertaking education degrees at the University of Huelva. RELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa. 2022 Jun 30;28(1).
García-Perales R, Jiménez-Fernández C, Palomares-Ruiz A. Elecciones académicas e interés vocacional en alumnado con alta capacidad matemática. Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação. 2021 Mar;29(110):160–82.
Noronha APP, Mansão CSM. Interesses profissionais e afetos positivos e negativos: estudo exploratório com estudantes de ensino médio. Psico-USF. 2012 Aug;17(2):323–31.
ARÉVALO MIRA DM, CANO HERNÁNDEZ SL. ESTUDIO EXPLORATORIO SOBRE LOS INTERESES PROFESIONALES EN ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA DE LA UCA. Psicogente [Internet]. 2014 Nov 1 [cited 2023 May 11];17(31):33–48. Available from: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0124-01372014000100003&lng=en&nrm=iso&tlng=es
Rounds J, Su R. The Nature and Power of Interests. Curr Dir Psychol Sci. 2014 Apr 1;23(2):98–103.
Roemer L, Stoll G, Rounds J, Ziegler M. Why does the trait-state relation in vocational interests differ from that in personality? Exploring interest variability in daily life. J Res Pers. 2023 Aug;105:104386.
Nye CD, Su R, Rounds J, Drasgow F. Vocational Interests and Performance. Perspectives on Psychological Science. 2012 Jul 29;7(4):384–403.
Su R. The three faces of interests: An integrative review of interest research in vocational, organizational, and educational psychology. J Vocat Behav. 2020 Feb;116:103240.
Zhang J, Ziegler M. Getting better scholastic performance: Should students be smart, curious, interested, or both? Pers Individ Dif. 2022 Apr;189:111481.
Noronha APP. Relaciones entre afectos positivos y negativos e intereses profesionales en universitarios. Interamerican Journal of Psychology. 2015;49(1):76–87.
Durán-Aponte E. Evidence of validity the Modified Vocational Interests Questionnaire – CIP-M | Evidencias de validez del Cuestionario de Intereses Vocacionales Modificado – CIV-M. Revista de Investigacion en Educacion. 2020;18(2):84–98.
Mudarra MJ, Lázaro-Martínez Á. La Clave Profesional: Validation of a Vocational Guidance Instrument. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. 2014;12(3)(34):887–912.
Martínez Vicente JM, García Martínez I, Segura García MA. CARACTERÍSTICAS DE LOS INTERESES INVENTARIADOS Y EXPRESADOS EN EDUCACIÓN SECUNDARIA. Bordón Revista de Pedagogía. 2015 Jun 23.
MOBERG TOBIES FH. Intereses Vocacionales en Estudiantes Varones y Mujeres de 5° grado de secundaria de la Institución Educativa “Colegio Nacional de Iquitos”, 2017. [TESIS]. [IQUITOS]: UNIVERSIDAD CIENTÍFICA DEL PERÚ; 2018.
Fernández-Nistal MT, Mora-Soto JK, PonceZaragoza FA. Contribution of Personality and Self-Efficacy to the Comprehension of Vocational Interests | Contribución de la Personalidad y la Autoeficacia en la Comprensión de los Intereses Vocacionales. Revista Iberoamericana de Diagnostico y Evaluacion Psicologica. 2022;64(3):57–70.
Krapić N, Kuljanić P. Intelligence, personality traits and vocational interests as predictors of school achievement | Inteligencija, crte ličnosti i profesionalni interesi kao prediktori školskog postignuća | Inteligencia, rasgos de personalidad e intereses profesionales como. Psihologijske Teme. 2017;26(2):431–50.
Hurtado Rúa SM, Stead GB, Poklar AE. FiveFactor Personality Traits and RIASEC Interest Types: A Multivariate Meta-Analysis. J Career Assess. 2019 Aug 7;27(3):527–43.
Fernández-Nistal MT, Mora-Soto JK, PonceZaragoza FA. Contribución de la Personalidad y la Autoeficacia en la Comprensión de los Intereses Vocacionales. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica [Internet]. 2022 Jul;64(3):57–70. Available from: https://www.aidep.org/sites/default/files/2022-07/RIDEP64-Art5.pdf
Murgo CS, Barros LO, Sena BCS. Associations between parenting styles, interests and professional indecision in high school students | Associações entre estilos parentais, interesses e indecisão profissional em estudantes do ensino médio. PsicoUSF. 2018;23(4):693–703.
Schilling CA, Gajardo-Asbún KP, Alaluf LE. Construcción de Intereses Vocacionales de Estudiantes que Participan de un Programa para Continuar Estudios de Pedagogía. Formación universitaria. 2019 Oct;12(5):91–100.
Rollan Oliveira S, Siles González J. Nursing Professionals within the Intergenerational Context during the 20th and 21st Centuries: an Integrative Review. Invest Educ Enferm. 2021 Oct 29;39(3).
Morán Hernández RP, Sánchez Seme MG. Diseño e Implementación de Un Sistema de Control Administrativo Académico en la Unidad Educativa Fiscal G1 [Proyecto educativo]. [Guayaquil]: Universidad de Guayaquil; 2012.
Acosta-Amaya MM, Sánchez Escudero JP. Desempeño psicométrico de dos escalas de autoeficacia e intereses profesionales en una muestra de estudiantes de secundaria. CES Psicología [Internet]. 2015 [cited 2023 Jun 23];8(2):156–70. Available from: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S201130802015000200009&lng=en&nrm=iso&tlng=es
Madero K, Fernández S, Vallejo S. ARTÍCULO ORIGINAL 36 Factores que inciden en la escogencia de la profesión de Enfermeria Factors that influence in the choice of the nursing profession Recibido para publicación. Rev CSV [Internet]. 2018;10(1):36–48. Available from: http://dx.doi.org/10.22519/21455333.996
Següel Palma F, Valenzuela Süazo S, Sanhueza Alvarado O. EL TRABAJO DEL PROFESIONAL DE ENFERMERÍA: REVISIÓN DE LA LITERATURA. Ciencia y enfermería. 2015 Aug;21(2):11–20.
Oria Saavedra M, Espinosa Aguilar A, Maracha Igarza MB. Revista cubana de enfermería.[Internet]. Vol. 32, Revista Cubana de Enfermería. Editoriial Ciencias Médicas; 2016 [cited 2023 Jul 22]. 262–271 p. Available from: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S086403192016000200013&lng=es&nrm=iso&tlng=es
Greenberg RB, Ziegler CH, Borges NJ, Elam CL, Stratton TD, Woods S. Medical student interest in academic medical careers: a multi-institutional study. Perspect Med Educ. 2013 Apr 16;2(5–6):298– 316.
Fernández Lorenzo A. Professional skills in clinical intervention by the performance ways of third-year dental surgery students | Habilidades profesionales de intervención clínica según modos de actuación de estudiantes de tercer año de estomatología. Revista Cubana de Educacion Medica Superior. 2017;31(1):153–65.
Von Vogelsang A, Swenne CL, Gustafsson BÅ, Falk Brynhildsen K. Operating theatre nurse specialist competence to ensure patient safety in the operating theatre: A discursive paper. Nurs Open. 2020 Mar 26;7(2):495–502.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Yannina Melissa Peña Pinto (Autor/a)

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.





