HÁBITOS DE ESTUDIO EN ESTUDIANTES DE ENFERMERÍA: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.66587/Palabras clave:
estrategias de aprendizaje, hábitos de estudio, métodos de estudio, rutinas de estudio, técnicas de aprendizajeResumen
Introducción: La práctica de hábitos de estudio revela el uso de estrategias vinculadas con la organización, planificación y autoevaluación del conocimiento; por ello se le considera como una de las más destacadas claves del éxito académico, puesto que contribuye a que el educando universitario piense y desarrolle estrategias de aprender a aprender, lo que le permitirá consolidar el pensamiento lógico deductivo. Objetivo: Discutir en base a la literatura los hábitos de estudio que predominan en los estudiantes de enfermería. Método: Revisión sistemática de artículos publicados entre el año 2013 al 2023 en bases de datos Scopus, Web of Science, Dialnet, ScienceDirect y PubMed en idioma castellano e inglés, para lo cual se utilizó la metodología de Preferred Reporting Items for Systematic Review and Meta-Analyses (PRISMA). Se usó también Descriptores en Ciencias de la Salud (DeCS) y la combinación de los operadores booleanos OR y AND. Se revisaron 19 143, luego de aplicar criterios de los criterios de inclusión y exclusión se seleccionaron 18.Conclusión: La mayoría de los estudios revisados reconoce que, cuando realizan actividades académicas, dentro o fuera del aula, los estudiantes de enfermería practican como hábitos de estudio el uso de redes sociales, habilidades metacognitivas, el aprendizaje basado en problemas, la autodirección, la planificación de actividades y el estilo de aprendizaje convergente. Esta problemática todavía se encuentra en progreso, identificándose un número relativamente escaso de publicaciones, a pesar de la importancia de la temática y de la población de interés.
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